关于进一步深化校企合作

加强“双师型”师资队伍建设的实施意见

（二〇二三年十二月二十日印发）

为进一步深化校企合作，促进学校与企业的深度融合，搭建师资队伍建设的新平台，根据学校“转型、提升、发展”的要求，结合我院实际，现就我院进一步深化校企合作、加强“双师型”师资队伍建设提出如下意见。

一、进一步提高认识、转变观念，增强“双师型”师资队伍建设的紧迫感和使命感

1.应用型地方本科院校办学实力的竞争，归根到底就是人才的竞争，我院要建设成为“地方性同类高校中理论与实践教学体系完备、软硬件设施齐全、办学特色鲜明、办学水平较高，综合实力较为雄厚的院系”，关键是要有高素质的教师队伍。全院要高度认识教师在学院发展中的核心作用，牢固树立人才资源是第一资源的观念，采取强有力措施，大力提高我院师资队伍的整体素质。

2.经过近几年的努力，我院已基本形成了一支结构较为合理、素质较高的师资队伍，但与国内省内同类院系的先进水平相比，在整体素质和创新能力上还有较大差距，尤其是缺少一流水平的教学名师和优秀教学团队。同时，提高教师的创新能力和综合素质，进一步优化师资队伍学科结构等方面的任务仍十分艰巨。对此，我们必须保持清醒的认识，有针对性地加强师资队伍建设，当前尤其要重视加强“双师型”师资队伍建设。

3.通过已经建立的“企业家论坛”平台加强校企合作，专业建设与企业建立密切的合作关系，专业向企业提供智力和人力的支持，在专业技术人才使用方面建立共享机制；专业教师直接参与企业生产、科研、营销、服务等活动，及时掌握企业最新技术，增强了生产实践和科研能力，同时又能把生产实践紧密嵌入教学过程中；企业负责学生顶岗工作安排及指导教师选派，也培养了企业专业技术人员的工作能力，同时，高素质的企业专业技术人员可选聘为专业兼职教师。通过实施校企合作，企业成为“双师型”教师培养的主要场所，同时也成为专业兼职教师的聘任源地。

二、加强“双师型”师资队伍建设的主要措施

1.实施“教师企业挂职”制度。实施“教师企业挂职”制度是“双师型”师资队伍建设的需要，是提高师资队伍质量的需要，也是教师个体发展的需要。通过实行“教师企业挂职”制度，教师深入到专业对应的行业企业一线，系统掌握业务技术流程，强化实践技能。各教研室要严格按照《新葡萄8883官网AMG“教师企业挂职”实施办法》的有关规定，制定相应的教师企业挂职选派计划，确保每年选派1-2名骨干教师到企业进行3-6个月的实践锻炼。学院办公室与教研室要加强教师挂职锻炼期间的业务管理及挂职后的汇报考核，落实“教师企业挂职”经历作为专任教师评聘高级职务必要条件的规定。采取切实措施，从时间、经费等方面保证“教师企业挂职”制度的有效落实。

2.组织专业教师以半脱产形式，参与企业科研项目。形式有两种：一种是校企合作开展管理应用科研；一种是人员参与形式的科研。人员参与式的科研合作，近似于挂职顶岗，学院承担教师的工资，企业按企业员工考核合格者，在校内津贴发放时按同级人员平均工作量计发。

3.进一步加强兼职教师队伍建设。根据高素质应用型专门人才培养的需要，本着“不求所有，但求所用”的思路，充分利用社会人才资源，聘请专业基础扎实、实践经验丰富、操作技能突出、熟悉地区和行业情况的高级专业人员，承担专业课教学、实训实习指导任务，充实师资队伍，优化队伍结构，建立相对稳定的兼职教师队伍，进一步促进学院师资队伍结构的多元化。

4.落实激励政策，鼓励教师获取“双师”资格。进一步贯彻落实《新葡萄8883官网AMG“双师型”教师队伍建设的实施办法》，建立健全激发教师知识拓展、获取“双师”资格的奖励机制。大力鼓励教师在取得本专业讲师以上资格证书的前提下，再获取人事部门、劳动部门等部门承认的相同或相近的其他系列专业资格证书，对获取“双师型”教师资格的，在晋职评优中优先考虑。对应达到而未能达到“双师型”教师资格要求的中、高级职称的专职专业和专业基础课教师将采取“高职低聘”、限课时和限期达标的措施，直到取得“双师型”教师资格为止。