新葡萄8883官网AMG关于师德师风建设的管理制度

（2023年9月1日修订）

师德师风建设旨在培养一支具有高尚道德情操、精湛业务能力、热爱教育事业、为人师表的教师队伍。通过加强师德师风建设，提高教师的职业道德水平，树立良好的教育形象，营造和谐的教育环境，为学生的全面发展提供有力保障。结合学校实际，我院特制定本制度。

一、指导思想

坚持以热爱学生、教书育人为核心，以敬业爱岗、为人师表为基本准则。以阶段性职业行为禁行规定为底线要求，以终身学习、无私奉献为理想追求。

二、基本要求

教师应忠诚党和人民的教育事业，模范履行《教师法》赋予的职责和义务。遵守教师职业道德规范，爱岗敬业，无私奉献，依法执教，廉洁从教。自觉抵制社会不正之风的影响，树立“德高为师，身正为范”的形象。

三、具体制度

师德师风建设目标责任制度：将师德师风建设责任落实到每一位教师，确保责任明确，无死角、无漏洞、无空白。

师德师风互助制度：挑选师德好、业务强、思想道德修养高的教师，帮助易犯错误、性格内向、自控能力差和年轻教师，主要从安全、师德等方面对其进行思想教育。及时了解教师的工作情况和思想动向，及时纠正出现的问题或不良思想趋向。

师德师风学习制度：利用教师例会，对教师进行师德教育，并组织学习有关教育法律法规知识。每位教师都要有学习笔记，明确作为教师的职责和行为准则。

师德师风督促制度：由全体教职工相互监督、学生监督、社会舆论监督，并设有公开监督电话。定期听取社会人士对学校师德建设的评议，建立“家长委员会”，开展家长、学生评价老师，老师评价学校行政的活动。学校行政干部、教职工发现教师违纪、违法犯罪现象必须向学校有关人员反映，不得视而不见或推诿纵容。

师德师风考评制度：坚持做好每日巡查，每月和每学期的师德考核工作。采用学校考核及学生、教师评议相结合的方式。将师德考核的结果纳入教师教学年段岗位考核和教师的职称年度考核内容，与教师岗位聘任、晋职晋级、提干评优等切身利益挂钩。

师德师风评议制度：每学期期末放假前或下半年开学前，集中对全校教职工师德师风进行评议。通过教师自我总结剖析和日常工作情况记录，查找学校师德师风管理和教师遵守师德师风规范等方面的不足，制订整改措施并督促落实。

四、其他措施

建立服务意识：经常组织教师学习相关文件、法规，开展丰富多彩的活动，增强教师的服务意识和教书育人的自觉性。

加强尊重学生、爱护学生的意识：把教师职业道德作为教师考核的首要内容和职务聘任的重要依据，加强尊重学生、爱护学生、保护学生的合法利益的责任意识。

通过以上制度和措施的实施，可以有效提升高校教师的师德师风水平，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。