新葡萄8883官网AMG青年教师培养工作暂行规定

（2021年10月修订）

为了适合学院发展需要，加强青年教师的培养，缩短青年教师的成长过程，构建一支有利于学院可持续发展的师资队伍，经党政联席会研究决定，特制定本规定。

一、培养对象

35周岁以下的教师。当前首要任务是加强近5年参加工作的新教师的培养。

二、培养目标

（一）培养类别

常规教学工作培训、辅导员工作培训、现代教育技术应用及科研理论与实践的培训。

（二）培养阶段及其目标

1.学上课。新教师参加工作的第1年，要适合学科教学各项工作，掌握学校工作的一般规律，遵守学校规章制度，谦虚谨慎、勤奋努力、初步掌握教学常规和教学基本功。熟悉课程教学大纲和教材，懂得课堂设计，能够调控课堂。

2.会上课。在教学第2年要对照落实课程教学大纲的各项要求，严格按教学规律办事，突出学科教学特点，总结经验教训，改进完善教学办法，养成良好的教学习惯，掌握教学基本功。得到学生的信任，力争考评“优秀”。

3.上好课。在教学第3年要理论联系实际，在教学大纲的指导下创造性的开展教学工作，在吸收他人经验的基础上形成自己的教学风格。研究课堂教学最优化，争创优质课，教学基本功全部达到合格。

4.独当一面。5年左右教育教学基本功熟练扎实，教育教学思想先进，与时俱进的教育理念。善于学习研究，有很好的教育教学方法，教学水平高。具有一定的教育科研能力，针对教学实践，开展课研活动和教育创新，成为教育改革和研究的探索者、实践者，能在学校工作中成为教育教学和科研骨干。

三、工作措施

1.根据青年导师制，组建“一对一结对子”的帮带关系，落实教学工作培训。

2.在学科教学中，由教导处指定一个同年级同学科的骨干教师为指导教师，与一个新任教师结成“一对一”的师徒帮带关系到。特殊情况下指定同科跨年级的骨干教师为指导教师。

3.指导教师要指导青年教师树立先进的教育理念，理解熟悉教学课程标准、教材，进行教法指导，全程指导常规教学的各个环节，具体包括:

A.教学计划的制定及总结的书写；

B.备课及教案书写；

C.作业批阅及学生学习评价；

D.课堂教学过程的指导(说课，跟踪听课、评课)；

E.了解学情及教学辅导等。

4.对于专职教师每两周至少跟踪听课一节，做好说课，评课等指导工作。

5.坚持以校本培训为主，新任教师必须参加，创造机会,组织青年教师外出参观学习。提倡继续教育，倡导一专多能。组织符合校内实际的教学研究实践，指导撰写论文、经验、总结，个案研究等，使青年教师有成功和发展的机会等。